Les 32 indicateurs Qualiopi expliqués : preuves attendues et méthode de suivi (2026)
Les 32 indicateurs Qualiopi et leurs 7 critères, avec la preuve attendue pour chacun. Méthode de traçabilité, d'alignement et de pilotage pour réussir l'audit initial et de surveillance.
Équipe Syllabis
Rédaction Syllabis

En clair : les indicateurs Qualiopi sont les 32 points de contrôle du Référentiel National Qualité, répartis en 7 critères. Ils vérifient la qualité d'un organisme sur tout le cycle : information du public, définition des objectifs, accueil et suivi, moyens pédagogiques, qualification des intervenants, veille, et amélioration continue. Sur les 32 indicateurs, 22 forment un tronc commun applicable à tous ; 10 sont spécifiques (apprentissage et CFA, formations certifiantes, AFEST, sous-traitance). Pour chaque indicateur, l'organisme doit fournir une preuve datée et traçable. Réussir l'audit ne dépend pas du volume de documents, mais de la capacité à relier chaque preuve à l'indicateur qu'elle couvre.
Ce guide détaille les 32 indicateurs Qualiopi et la preuve attendue pour chacun, puis montre comment organiser ces preuves de façon traçable et pilotable, pour passer l'audit initial comme l'audit de surveillance sans courir après les documents la veille. Il complète notre guide sur le programme de formation, premier livrable vérifié en audit.
Qu'est-ce qu'un indicateur Qualiopi ?
Un indicateur Qualiopi est un critère de contrôle vérifiable du Référentiel National Qualité (RNQ), le cadre instauré par le décret n°2019-565. Le référentiel compte 7 critères, eux-mêmes déclinés en 32 indicateurs. Lors de l'audit, le certificateur vérifie chaque indicateur applicable à votre activité en examinant des preuves : documents, enregistrements, captures, témoignages. Un indicateur sans preuve, ou avec une preuve non datée, devient une non-conformité.
Tronc commun et indicateurs spécifiques
Tous les organismes ne sont pas évalués sur les 32 indicateurs. Le nombre applicable dépend de la nature de l'activité :
| Type d'organisme | Indicateurs applicables |
|---|---|
| Organisme de formation (actions classiques) | ~23 |
| Bilan de compétences | ~22 |
| VAE | ~24 |
| CFA et apprentissage | 32 (tous) |
Les 10 indicateurs spécifiques concernent l'apprentissage et les CFA, les formations certifiantes, l'AFEST (formation en situation de travail) et la sous-traitance. Identifier dès le départ votre périmètre évite de produire des preuves inutiles.
Les 7 critères Qualiopi en un coup d'œil
| Critère | Thème | Indicateurs |
|---|---|---|
| Critère 1 | Information du public | 1 à 3 |
| Critère 2 | Objectifs et adaptation des prestations | 4 à 8 |
| Critère 3 | Accueil, suivi et évaluation | 9 à 16 |
| Critère 4 | Moyens pédagogiques et techniques | 17 à 20 |
| Critère 5 | Qualification des intervenants | 21 à 22 |
| Critère 6 | Environnement professionnel et veille | 23 à 29 |
| Critère 7 | Recueil des appréciations et amélioration | 30 à 32 |
Les 32 indicateurs Qualiopi et leurs preuves attendues
Pour chaque indicateur, voici l'exigence et un exemple de preuve recevable. Les libellés sont synthétisés à partir du Référentiel National Qualité en vigueur (version 2024).
Critère 1 : Information du public
| Indicateur | Exigence | Preuve attendue |
|---|---|---|
| 1 | Information accessible et détaillée sur les prestations | Fiches programmes et site web (objectifs, durée, prérequis, tarifs) |
| 2 | Diffusion d'indicateurs de résultats | Page publiée : satisfaction, réussite, assiduité |
| 3 * | Taux d'obtention et débouchés (formations certifiantes) | Statistiques de certification et d'insertion publiées |
Critère 2 : Objectifs et adaptation
| Indicateur | Exigence | Preuve attendue |
|---|---|---|
| 4 | Analyse du besoin du bénéficiaire | Compte rendu d'analyse, questionnaire, entretien |
| 5 | Objectifs opérationnels et évaluables | Programme avec objectifs mesurables (Bloom) |
| 6 | Contenus et modalités adaptés aux objectifs | Programme détaillé, séquencement pédagogique |
| 7 * | Adéquation aux exigences de la certification | Mapping contenu et référentiel RNCP ou RS |
| 8 | Positionnement et évaluation à l'entrée | Test de positionnement et résultats individuels |
Critère 3 : Accueil, suivi et évaluation
| Indicateur | Exigence | Preuve attendue |
|---|---|---|
| 9 | Information sur les conditions de déroulement | Livret d'accueil, convocation, règlement intérieur |
| 10 | Adaptation et individualisation de la prestation | Parcours adaptés, aménagements documentés |
| 11 | Évaluation de l'atteinte des objectifs | Évaluations, quiz, grilles, attestations |
| 12 | Prévention des ruptures de parcours | Suivi d'assiduité, relances, accompagnement |
| 13 * | Coordination centre et entreprise (apprentissage) | Livret d'apprentissage, échanges maître d'apprentissage |
| 14 * | Accompagnement socio-professionnel (CFA) | Dispositif d'accompagnement formalisé |
| 15 * | Information droits, devoirs et sécurité (CFA) | Support remis à l'apprenti |
| 16 * | Conditions de présentation à la certification | Information candidats sur les modalités d'examen |
Critère 4 : Moyens pédagogiques et techniques
| Indicateur | Exigence | Preuve attendue |
|---|---|---|
| 17 | Moyens humains et techniques adaptés | CV formateurs, matériel, accès LMS |
| 18 | Coordination et mobilisation des intervenants | Fiches de poste, réunions pédagogiques |
| 19 | Ressources pédagogiques et leur appropriation | Supports mis à disposition, accès plateforme |
| 20 * | Personnel dédié (mobilité, handicap, social, CFA) | Organigramme, désignation des référents |
Critère 5 : Qualification des intervenants
| Indicateur | Exigence | Preuve attendue |
|---|---|---|
| 21 | Compétences des intervenants adaptées | CV, diplômes, références des formateurs |
| 22 | Développement des compétences des salariés | Plan de formation interne, entretiens |
Critère 6 : Environnement professionnel et veille
| Indicateur | Exigence | Preuve attendue |
|---|---|---|
| 23 | Veille légale et réglementaire | Sources de veille, journal de mises à jour |
| 24 | Veille sur l'évolution des compétences et métiers | Actualisation documentée des contenus |
| 25 | Veille sur les innovations pédagogiques | Évolutions d'outils et de méthodes tracées |
| 26 | Accueil des publics en situation de handicap | Référent handicap, réseau partenaires, registre |
| 27 * | Conformité des sous-traitants | Contrats et vérification Qualiopi du sous-traitant |
| 28 * | Réseau et situations de travail (AFEST) | Conventions entreprises, protocoles AFEST |
| 29 * | Insertion et poursuite d'études (CFA) | Actions et suivi d'insertion |
Critère 7 : Recueil des appréciations et amélioration
| Indicateur | Exigence | Preuve attendue |
|---|---|---|
| 30 | Recueil des appréciations des parties prenantes | Questionnaires apprenants, formateurs, financeurs |
| 31 | Traitement des difficultés et réclamations | Registre des réclamations et suivi de traitement |
| 32 | Mesures d'amélioration continue | Plan d'action, traitement des non-conformités, bilan |
* Indicateur spécifique : applicable seulement à certaines catégories (apprentissage et CFA, formations certifiantes, AFEST, sous-traitance).
Quels indicateurs concernent les formations e-learning et à distance ?
Une formation à distance est évaluée sur les mêmes indicateurs qu'une formation présentielle, mais certains points deviennent critiques parce que la preuve doit être numérique et automatique. Si vous créez une formation en ligne, surveillez en priorité :
- Indicateur 8 : le test de positionnement doit être tracé individuellement dans la plateforme.
- Indicateur 11 : l'évaluation des acquis passe par des quiz et activités dont les résultats sont enregistrés.
- Indicateur 12 : la prévention des abandons s'appuie sur le suivi d'assiduité (connexions, progression) et les relances.
- Indicateur 19 : les ressources doivent être réellement accessibles et l'accès apprenant prouvé (logs de connexion).
En e-learning, le standard SCORM trace nativement la complétion, le score et le temps passé, ce qui alimente directement les preuves des indicateurs 11 et 12. C'est l'intérêt d'un export SCORM conforme.
Reliez chaque preuve à son indicateur Qualiopi, automatiquement
Avec Syllabis, chaque action, contenu et évaluation est tracé et rattaché à l'indicateur qu'il couvre. Vous arrivez à l'audit avec un dossier de preuves déjà constitué.
Organiser ses preuves : la traçabilité au cœur de l'audit
La traçabilité est ce que l'auditeur cherche réellement : pouvoir remonter de chaque indicateur jusqu'à une preuve datée, et inversement. Le piège classique est le dossier « fourre-tout » : des centaines de fichiers sans lien explicite avec les indicateurs. Le jour de l'audit, on perd un temps précieux à retrouver la bonne preuve.
Dans Syllabis, la formation est structurée par entités (blocs, modules, séquences, séances) et chaque élément (objectif, contenu, évaluation, intervenant assigné) reste relié à son contexte. Cette structuration produit une traçabilité native : l'historique de génération et d'édition, les évaluations rattachées à leurs objectifs, et les intervenants liés aux entités qu'ils animent constituent un faisceau de preuves cohérent plutôt qu'un tas de documents.
Aligner objectifs, contenus, évaluation et indicateurs
L'alignement (objectif pédagogique, contenu, évaluation) est le principe de l'alignement constructif (Biggs, 1996) et la colonne vertébrale des indicateurs 5, 6 et 11. Concrètement, chaque objectif doit être couvert par un contenu et vérifié par une évaluation. Une plateforme qui génère la formation niveau par niveau garde cet alignement explicite : on voit immédiatement quel module sert quel objectif, et quelle évaluation le valide. C'est exactement la démonstration attendue par l'auditeur sur le critère 2. Tout part d'un programme de formation bien construit.
Suivre les formateurs et intervenants
Les indicateurs 17, 18 et 21 portent sur les intervenants : leurs compétences, leur coordination et leur mobilisation. La gestion multi-utilisateurs de Syllabis permet d'assigner un formateur à une branche précise de la formation (un bloc, un module, une séquence ou une séance) et de tracer qui intervient où. Cette assignation par entité fournit la preuve de mobilisation et de coordination des intervenants, et permet de restreindre les droits d'édition aux seules branches confiées à chaque formateur.
Piloter sa conformité : tableau de bord et export Excel
Le pilotage consiste à voir, à tout moment, où en est le dossier : quels indicateurs sont couverts, lesquels manquent de preuve, quelles formations sont à jour. Le tableau de bord de pilotage suit cet avancement en continu, plutôt que de découvrir les trous la veille de l'audit. Et le jour J, un export Excel du dossier de preuves (matrice indicateurs et preuves, programmes, évaluations, suivis) donne à l'auditeur une vue structurée et exportable, sans manipulation de dernière minute.
Préparer l'audit de surveillance Qualiopi
L'audit de surveillance intervient entre le 14e et le 22e mois après la certification initiale. Il est plus court que l'audit initial mais cible les points sensibles : la mise en œuvre réelle des process (et pas seulement leur existence sur le papier), le traitement des réclamations (indicateur 31), les actions d'amélioration continue (indicateur 32) et le recueil des appréciations (indicateur 30). C'est là que la traçabilité construite en continu fait la différence : si chaque session a généré ses preuves au fil de l'eau, l'audit de surveillance se prépare en quelques heures, pas en quelques semaines.
- Vérifier que chaque indicateur applicable dispose d'au moins une preuve récente et datée.
- Rassembler les questionnaires de satisfaction et le registre des réclamations depuis la certification.
- Documenter les actions correctives engagées (indicateur 32) et leur suivi.
- Contrôler la cohérence entre les programmes affichés et les formations réellement délivrées.
- Préparer l'accès aux preuves numériques (logs LMS, évaluations, suivis d'assiduité).
Pour aller plus loin
- Programme de formation : structure, mentions obligatoires et modèle : le premier livrable vérifié en audit.
- Créer une formation en ligne : le guide complet : du référentiel RNCP à l'export SCORM, conforme Qualiopi.
- Quel logiciel pour un organisme de formation ? : comparatif des outils de gestion et de conformité.
- Qu'est-ce qu'un syllabus ? : le document de synthèse remis à l'apprenant.
FAQ : indicateurs Qualiopi
Combien y a-t-il d'indicateurs Qualiopi ?
Le Référentiel National Qualité compte 32 indicateurs répartis en 7 critères. Tous ne s'appliquent pas à chaque organisme : un organisme de formation classique est évalué sur environ 23 indicateurs, un CFA sur les 32. Les 10 indicateurs spécifiques concernent l'apprentissage, les formations certifiantes, l'AFEST et la sous-traitance.
Quelle est la différence entre un critère et un indicateur Qualiopi ?
Le critère est un grand domaine de qualité (il y en a 7 : information, objectifs, suivi, moyens, qualification, veille, amélioration). L'indicateur est un point de contrôle précis à l'intérieur d'un critère, sur lequel l'auditeur demande une preuve. Les 7 critères regroupent les 32 indicateurs.
Qu'est-ce qu'une preuve Qualiopi recevable ?
Une preuve recevable est un élément daté, authentique et directement relié à l'indicateur qu'il couvre : un programme, un test de positionnement, une évaluation tracée, un questionnaire de satisfaction, un registre de réclamations, un CV de formateur. Une preuve non datée ou sans lien clair avec l'indicateur est généralement rejetée.
Quels indicateurs Qualiopi sont les plus souvent en non-conformité ?
Les écarts les plus fréquents portent sur les objectifs non mesurables (indicateur 5), l'évaluation des acquis insuffisamment tracée (indicateur 11), le recueil des appréciations (indicateur 30) et le traitement des réclamations (indicateur 31). Ce sont des points qui se construisent dans la durée et se prouvent mal a posteriori. Un programme rigoureux règle déjà les indicateurs 5 et 11.
Comment Syllabis aide à couvrir les indicateurs Qualiopi ?
Syllabis structure la formation par entités et garde l'alignement objectifs, contenus et évaluation explicite (critère 2 et indicateur 11), assigne les formateurs par branche (indicateurs 17, 18, 21), trace l'historique de production, et permet d'exporter un dossier de preuves structuré pour l'auditeur. La conformité se construit pendant la création de la formation, au lieu d'être reconstituée avant l'audit. Testez gratuitement ou réservez une démo.
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À propos de cet article : guide rédigé par l'équipe Syllabis sur la base du Référentiel National Qualité (décret n°2019-565, version en vigueur 2024) et de son guide de lecture publié par le ministère du Travail. Les exemples de preuves sont indicatifs et ne se substituent pas à l'appréciation du certificateur. Sources publiques : travail-emploi.gouv.fr, francecompetences.fr, centre-inffo.fr. Mise à jour : juin 2026.
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L'équipe Syllabis partage ses retours d'expérience d'organisme de formation pour aider la communauté.
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